Innovazione didattica, ambienti di apprendimento e intelligenza artificiale

5	AMBITO 5 Innovazione didattica, ambienti di apprendimento e intelligenza artificiale Addestramento AI e Robotica per la Sostenibilità: Cestino Intelligente · Cittadinanza Digitale e Cyber Security · Cortometraggio · Design Algoritmico e Stampa 3D

Addestramento AI e Robotica per la Sostenibilità: Cestino Intelligente Referente: Cristiano Caldana Priorità barrate: 1 · 5 · 8
IN SINTESI	Laboratorio extracurricolare di 12 ore: gli studenti costruiscono un archivio di immagini dei rifiuti, addestrano in PictoBlox un modello che li riconosce dalla webcam e lo collegano a una scheda Arduino con servomotore, che indica il contenitore giusto su un prototipo in cartone.
OBIETTIVI	Capire come si addestra un modello di intelligenza artificiale (dati, addestramento, verifica). Applicare il pensiero computazionale a un problema reale. Approfondire la raccolta differenziata e la sostenibilità (raccordo con Educazione Civica). Frequenza di almeno l’85% delle ore e dimostrazione finale aperta alle famiglie.
DESTINATARI	Gruppo interclasse di 10–15 studenti del biennio, su adesione volontaria.
PERIODO	Secondo quadrimestre, febbraio–aprile 2027: 8 incontri pomeridiani da un’ora e mezza.

Cittadinanza Digitale e Cyber Security Referente: Cristiano Caldana, Carmela Sanarico Priorità barrate: 1 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8
IN SINTESI	Percorso interdisciplinare tra Informatica, Diritto ed Economia Politica ed Educazione Civica sulla sicurezza dei dati: GDPR, direttiva NIS2 e reati informatici, costi delle violazioni per le aziende, tipi di attacco, crittografia ed esercitazioni guidate (OWASP Juice Shop, Shodan). Ogni studente produce un dossier e una presentazione per il colloquio d’esame.
OBIETTIVI	Dare strumenti tecnici, giuridici ed etici per affrontare i rischi della digitalizzazione aziendale. Saper analizzare un rischio informatico e scrivere regole di sicurezza aziendali e personali. Preparare un lavoro spendibile al colloquio dell’Esame di Stato.
DESTINATARI	Studenti delle classi quinte SIA; famiglie informate e sensibilizzate su privacy e reputazione online.
PERIODO	Annuale, nei due quadrimestri, in orario curricolare (più una conferenza con un esperto).

Cortometraggio

Referente: Massimiliano Granato Priorità barrate: 5 · 7 · 8

IN SINTESI

Realizzazione di un cortometraggio di 15–20 minuti con la guida di un regista esterno, che porta anche l’attrezzatura: un’ora di riunione e nove ore di riprese.

OBIETTIVI

Acquisire capacità recitative di base.
Saper leggere e comprendere una sceneggiatura.
Lavorare in squadra.

DESTINATARI	Da 15 a 30 studenti.
PERIODO	Marzo–aprile 2027, il pomeriggio, in sedute da due ore (10 ore in tutto).

Design Algoritmico e Stampa 3D Referente: Cristiano Caldana (con un docente di Storia dell’Arte) Priorità barrate: 1 · 5 · 8
IN SINTESI	Laboratorio extracurricolare di 15 ore: dal bozzetto di un oggetto d’uso o d’arredo al modello 3D costruito con la programmazione a blocchi (Tinkercad Codeblocks), fino alla stampa in PLA con le stampanti dell’istituto e a una mostra finale.
OBIETTIVI	Unire arte, programmazione e fabbricazione digitale. Sviluppare competenze digitali avanzate (DigComp 2.2) e il pensiero computazionale. Produrre almeno 15–20 prototipi stampati.
DESTINATARI	20–25 studenti delle classi prime e seconde, su adesione; famiglie invitate alla mostra.
PERIODO	Tra ottobre 2026 e maggio 2027: 10 incontri pomeridiani da un’ora e mezza.

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