Competenze linguistiche e internazionalizzazione

AMBITO 6

Competenze linguistiche e internazionalizzazione

Certificazioni linguistiche · Full Immersion English Week · Lettorato con madrelingua in orario mattutino (francese e tedesco) · Lettorato di lingua inglese (pomeridiano) · Scambio linguistico culturale Italia–Spagna · Soggiorni linguistici all’estero · Tandem linguistici con il Lycée Blaise Pascal (Clermont-Ferrand) · Tandem linguistici con la Tulane University (New Orleans)

Certificazioni linguistiche Referente: Chiara Cingano (inglese), Paola Romagnoni (francese), Elisabetta Pagliarini (tedesco), Serena Scarabottolo e Marika Daniele (spagnolo) Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Corsi pomeridiani di preparazione agli esami di certificazione: PET/FCE o Oxford Test of English per inglese, DELF per francese, Zertifikat Deutsch per tedesco, DELE per spagnolo. Gli esami si sostengono presso enti certificatori accreditati; corso ed esame sono a carico delle famiglie.
OBIETTIVI	Livello B1/B2 del QCER per almeno il 70% dei partecipanti. Miglioramento di almeno un livello rispetto al test d’ingresso. Conseguimento della certificazione, utile per studio, lavoro e mobilità internazionale.
DESTINATARI	Studenti dalla seconda alla quinta delle due sedi, secondo lingua e livello (per inglese circa 60–80 studenti in quattro corsi).
PERIODO	Da fine ottobre 2026 a maggio 2027, il pomeriggio (14.30–16.00 circa). Inglese da novembre; francese, tedesco e spagnolo da gennaio.

Full Immersion English Week Referente: Alice Azzalini e Maria Tania Gulisano (Einaudi), Annalinda Bandettini (Gramsci) Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Settimana intensiva di inglese con insegnanti madrelingua (Smarter English) prima dell’inizio delle lezioni: 20 ore in piccoli gruppi, centrate sul parlato. È pensata anche come alternativa al soggiorno all’estero. Il costo è a carico delle famiglie.
OBIETTIVI	Rafforzare il parlato e l’interazione a livello B1/B2. Usare l’inglese in situazioni autentiche (simulazioni, problem solving cooperativo). Aumentare autonomia e motivazione.
DESTINATARI	Studenti delle future classi dalla seconda alla quinta, su base volontaria, in gruppi da 8 a 16.
PERIODO	Da lunedì 30 agosto a venerdì 3 settembre 2027, 8.30–13.00. Adesioni e test di livello a maggio 2027.

Lettorato con madrelingua in orario mattutino (francese e tedesco) Referente: Maria Teresa Ballis Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Sei ore per classe in compresenza con un lettore madrelingua, durante le lezioni di francese e di tedesco. I lettori sono esperti esterni individuati tramite bando.
OBIETTIVI	Migliorare pronuncia, ascolto e produzione orale. Ampliare il lessico. Conoscere geografia, storia e costumi dei Paesi di cui si studia la lingua.
DESTINATARI	17 classi di tedesco e 11 classi di francese delle due sedi.


PERIODO	Circa tre mesi, a partire da febbraio 2027, in orario scolastico.

Lettorato di lingua inglese (pomeridiano) Referente: Alice Azzalini e Maria Tania Gulisano (Einaudi), Annalinda Bandettini (Gramsci) Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Corso pomeridiano di 9 ore con lettori madrelingua (Smarter English), in gruppi di circa 15 studenti divisi per livello dopo un test online. Nei gruppi più avanzati si lavora anche sul linguaggio di indirizzo. Il costo è a carico delle famiglie.
OBIETTIVI	Rafforzare parlato e interazione a livello B1/B2. Usare materiale autentico e il linguaggio settoriale. Attestato con almeno 6 ore di frequenza su 9.
DESTINATARI	Studenti dalla prima alla quinta, su base volontaria.
PERIODO	Ottobre–dicembre 2026; lezioni settimanali a novembre e dicembre, 14.30–16.00.

Scambio linguistico culturale Italia–Spagna Referente: Marika Daniele (con Carla Comentale) Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Scambio con l’IES Vela Zanetti di Aranda de Duero (Burgos): una settimana in Spagna e una settimana di accoglienza dei compagni spagnoli in Italia, con visite culturali e aziendali. Le spese sono a carico delle famiglie.
OBIETTIVI	Migliorare la competenza in spagnolo e la motivazione allo studio. Vivere un’esperienza in una cultura diversa e crescere in capacità organizzative. Conoscere patrimonio artistico e tessuto economico dei due Paesi.
DESTINATARI	15 studenti delle classi terze Turismo e Relazioni Internazionali con spagnolo seconda lingua.
PERIODO	Tra febbraio e maggio 2027: una settimana in ciascun Paese.

Soggiorni linguistici all’estero Referente: Giacomo Ciuffreda (francese), Giulia Soga (inglese), Marika Daniele e Marina Gattolin (spagnolo), Alessandra Segat (tedesco) Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Soggiorni di studio di 7–10 giorni: Francia (Costa Azzurra), Irlanda o Regno Unito, Spagna (Málaga o Salamanca), Germania (Monaco di Baviera o Berlino). Le spese sono a carico delle famiglie.
OBIETTIVI	Migliorare la competenza nella lingua straniera e la motivazione. Fare un’esperienza di vita in un altro Paese. Avvicinarsi al contesto professionale turistico e aziendale.
DESTINATARI	Studenti di terza e quarta delle due sedi (per tedesco anche le seconde); da 15 a 30 per lingua, con precedenza alle quarte.
PERIODO	Settembre 2027.

Tandem linguistici con il Lycée Blaise Pascal (Clermont-Ferrand)

Referente: Marina Bernardi Priorità barrate: 6

IN SINTESI	Progetto pilota: ogni studente è abbinato a un coetaneo francese e lo incontra in videochiamata da casa, metà del tempo in francese e metà in italiano, su temi concordati dalle due docenti. Chi partecipa tiene un registro degli incontri e racconta l’esperienza in classe. Nessun costo per le famiglie.
OBIETTIVI	Migliorare il francese orale e la conoscenza della cultura. Praticare bilinguismo e reciprocità. Crescere in autonomia, organizzazione e responsabilità.
DESTINATARI	Studenti di 3BRG, 4ATG, 5ATG e 5BRG, su base volontaria.
PERIODO	Da fine ottobre a dicembre 2026 (3–4 incontri); possibile ripresa da febbraio ad aprile 2027.

Tandem linguistici con la Tulane University (New Orleans) Referente: Mirco Nalesso, Alice Azzalini Priorità barrate: 6
IN SINTESI	Sei incontri su Zoom con studenti universitari americani, 20 minuti in inglese e 20 in italiano, con un calendario gestito in autonomia dagli studenti. Nessun costo per le famiglie, a cui si chiede l’autorizzazione alla registrazione degli incontri.
OBIETTIVI	Migliorare l’inglese orale (American English) e la conoscenza della cultura. Praticare bilinguismo e reciprocità. Crescere in autonomia e organizzazione.
DESTINATARI	Studenti delle classi quarte ed eventualmente quinte, su base volontaria.
PERIODO	Da metà ottobre a Natale 2026; riproponibile nel secondo quadrimestre.

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