Inclusione, personalizzazione, cittadinanza e convivenza responsabile

7	AMBITO 7 Inclusione, personalizzazione, cittadinanza e convivenza responsabile Attività a supporto dell’insegnamento dell’Educazione Civica · Centro Sportivo Scolastico · Giornate dello sport · InclusivaMente · Quotidiano in classe

Attività a supporto dell’insegnamento dell’Educazione Civica Referente: Francesco Esposito (con Giuriato, Lupone, D’Amico, Corso) Priorità barrate: 7
IN SINTESI	La commissione raccoglie, organizza e propone ai Consigli di classe le attività di Educazione Civica: educazione stradale con la Polizia Locale per tutte le classi, bullismo e cyberbullismo nelle prime, educazione finanziaria nelle seconde, violenza di genere nelle terze, mafie e legalità nelle quarte, Progetto Carcere e incontro con le Camere Penali nelle quinte.
OBIETTIVI	Realizzare gli obiettivi del curricolo di Educazione Civica (Linee guida D.M. 183/2024). Far crescere il senso di legalità e l’attenzione alla cittadinanza attiva. Coordinare e far arrivare ai Consigli di classe le proposte di Comune, associazioni, Università ed enti.
DESTINATARI	Tutte le classi delle due sedi, in base all’adesione dei Consigli di classe.
PERIODO	Intero anno scolastico, in orario scolastico; le date dipendono dalla disponibilità dei relatori.

Centro Sportivo Scolastico Referente: Simonetta Zordan Priorità barrate: 7 · 8
IN SINTESI	Il Centro Sportivo Scolastico organizza l’avviamento alla pratica sportiva in orario extracurricolare e la partecipazione ai Giochi della Gioventù, nelle fasi provinciali, regionali e nazionali stabilite dall’Ufficio scolastico. Ogni docente di Scienze motorie segue alcune discipline, allena gli studenti e li accompagna alle gare; i percorsi sono accessibili anche agli studenti con disabilità.
OBIETTIVI	Iscrivere alle attività sportive il 30–40% degli studenti. Diffondere lo sport come momento educativo e di benessere, il rispetto delle regole e la lealtà verso gli altri. Rafforzare autostima e crescita personale; curare i rapporti con le associazioni sportive del territorio. Valorizzare le eccellenze sportive.
DESTINATARI	Studenti delle due sedi su iscrizione volontaria (il numero si saprà dopo la pubblicazione del progetto tecnico, a ottobre); 7 docenti di Scienze motorie; famiglie per l’accompagnamento a partite e gare.
PERIODO	Da novembre 2026 a giugno 2027, in orario scolastico ed extrascolastico. Incontri sia la mattina (per tutte le fasi dei Giochi della Gioventù), sia in orario pomeridiano per gli allenamenti ed eventuali fasi d’Istituto che richiedano trasferte di alunni da una sede all’altra.

Giornate dello sport

Referente: Mosè Zangoli (dipartimento di Scienze Motorie) Priorità barrate: 7

IN SINTESI	Due giornate d’istituto che uniscono pratica sportiva e riflessione: torneo di pallavolo, conferenze con esperti del settore, film su temi sociali e sportivi, attività con le associazioni sportive del territorio.
OBIETTIVI	Promuovere benessere, fair play e legalità nello sport, compresa la prevenzione del doping. Esercitare lavoro di squadra, gestione delle emozioni e rispetto delle regole. Far conoscere le risorse sportive del territorio.
DESTINATARI	Tutti gli studenti delle due sedi.
PERIODO	11 e 12 febbraio 2027, in orario curricolare; organizzazione da ottobre 2026 a gennaio 2027.

InclusivaMente Referente: Federica Modenese (con Franca De Bernardin e Francesco Tognana) Priorità barrate: 1 · 2 · 7
IN SINTESI	Progetto d’istituto per l’inclusione: PEI e PDP in formato digitale, rapporti con famiglie, servizi sanitari e reti di scuole, italiano L2 per gli studenti neoarrivati. Da quest’anno l’aula studio L2 confluisce in un’aula studio pomeridiana tra pari, dove studenti tutor volontari affiancano i compagni con difficoltà di apprendimento, linguistiche o socio-economiche.
OBIETTIVI	Meno richieste di nulla osta e meno non ammissioni tra gli studenti con BES. Livello A2–B1 di italiano per gli studenti neoarrivati entro giugno 2027. Recupero delle insufficienze per chi frequenta l’aula studio e numero crescente di tutor. PEI e PDP digitali a regime e un archivio di buone pratiche per la didattica inclusiva.
DESTINATARI	Tutte le classi delle due sedi, con interventi sui singoli studenti con bisogni educativi speciali (a ottobre 2026: 49 con DSA, 49 con BES, 10 con disabilità, 3 NAI); studenti tutor; famiglie.
PERIODO	Intero anno scolastico, fino a giugno 2027. Aula studio: Einaudi da fine ottobre, 14.30–16.30; Gramsci martedì e giovedì, 14.00–15.00.

Quotidiano in classe Referente: Massimiliano Granato (con Gianmaria Fresia) Priorità barrate: 7
IN SINTESI	Lettura guidata dei quotidiani in classe, per almeno un’ora a settimana. Può partecipare qualunque classe, in tutte le discipline.
OBIETTIVI	Leggere, comprendere e valutare criticamente testi giornalistici. Sviluppare il pensiero critico. Arricchire il lessico.
DESTINATARI	Fino a 1200 studenti; tutti i docenti dell’istituto.
PERIODO	Da ottobre 2026 a maggio 2027, la mattina durante le lezioni.

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